СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП)

1.2. Нормативные документы для разработки ООП

1.3. Общая характеристика ООП: цель, сроки освоения, трудоемкость

1.4. Требования к абитуриентам

2. Ожидаемые результаты: характеристика профессиональной деятельности

выпускника

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП

4. Условия реализации ООП

4.1. Кадровое обеспечение ООП

4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП

4.3. Материально-техническое обеспечение ООП

5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и

социально-личностных компетенций выпускников

6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного

процесса при реализации ООП

7. Лист регистрации изменений

1. Общие положения

1.1.Основная образовательная программа (далее – ООП), реализуемая в ФГБОУ ВПО

«Казанский государственный университет культуры и искусств» (далее – КазГУКИ) по

направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность» Профиль

«Менеджмент детско-юношеского досуга» Квалификация (степень) «Бакалавр» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную КазГУКИ

самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного

образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 071800 Социально-

культурная деятельность.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия

реализации образовательного процесса по данному направлению подготовки.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП

Нормативную правовую базу разработки данной ООП составляют:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г.

№273-ФЗ);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего

профессионального образования по направлению подготовки 071800 Социально-культурная

деятельность, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от « 13 » января 2010 г. № 16

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) подготовки по

направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность;

Устав КазГУКИ;

Правила приема в КазГУКИ;

Положение об организации учебной работы КазГУКИ;

Положение о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов КазГУКИ;

Положение о контроле успеваемости, промежуточной аттестации и ликвидации

академической задолженности студентов КазГУКИ;

Положение об учебно-методической комплексе дисциплины (модуля);

Положение о порядке проведения практики студентов КазГУКИ;

Положение об итоговой государственной аттестации выпускников КазГУКИ.

1.3. Общая характеристика ООП: цель, сроки освоения, трудоемкость

1.3.1. Цель ООП

ООП имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств и формирование

общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и

профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ПрООП ВПО по

направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность 071800 Менеджмент

социально-культурной деятельности. Квалификация (степень) «Бакалавр».

1.3.2. Срок освоения ООП

Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая

последипломный отпуск составляет 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП

Таким образом, общая трудоемкость ООП в ЗЕ составляет 240 единиц или 8968

академических часов.

1.4. Требования к абитуриенту

К освоению ООП по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная

деятельность» Профиль «Менеджмент детско-юношеского досуга» Квалификация

(степень) «Бакалавр» допускаются лица, имеющие среднее общее (полное) образование,

среднее профессиональное образование или высшее профессиональное образование,

подтвержденное соответствующим документом об образовании. Прием абитуриентов в

КазГУКИ на первый курс осуществляется на основании результатов сдачи вступительных

экзаменов по дисциплинам, перечень которых утвержден Правилами приема в КазГУКИ:

Дневная форма обучения:

1.Русский язык (ЕГЭ)

2.Литература (ЕГЭ)

3.Обществознание (ЕГЭ)

Прием абитуриентов на обучение по ООП осуществляется в соответствии с

Правилами приема в КазГУКИ, которые устанавливаются ежегодно решением Ученого

совета КазГУКИ на основе Порядка приема на обучение по программам высшего

образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам

магистратуры (утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации).

2. Ожидаемые результаты: характеристика профессиональной деятельности

выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 071800.62

«Социально-культурная деятельность» Профиль «Менеджмент детско-юношеского досуга»

Квалификация (степень) «Бакалавр» осуществляется в области социально-гуманитарного

знания; теории социально-культурной деятельности; культурной политики и управления;

социокультурного менеджмента и маркетинга; социально-культурного творчества, досуга,

рекреации и туризма; культурно-воспитательной деятельности и образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности в соответствии с профилем подготовки

бакалавров являются:

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

Профиль «Менеджмент детско-юношеского досуга» Квалификация (степень) «Бакалавр»

готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

Профиль «Менеджмент детско-юношеского досуга» Квалификация (степень) «Бакалавр»

должен решать следующие профессиональные задачи:

3. Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения ООП

Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником

компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в

соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями

(ПК):

4. Условия реализации ООП

4.1. Кадровое обеспечение ООП

К реализации ОП привлекаются педагогические кадры, имеющие, как правило,

базовое образование соответствующее профилю преподаваемой дисциплины,

систематически занимающиеся научной, научно-методической и/или творческой

деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень, ученое или почетное звание, опыт

работы в соответствующей профессиональной деятельности соответствует установленным

показателям ФГОС.

Сведения о качественном составе профессорско-преподавательских кадров по ООП

Процент штатных преподавателей кафедры в

общей численности ППС

61,5%

доля кандидатов и докторов наук в общей

численности работников ППС кафедры (в %) 85,7%

молодые ученые: 5

без ученой степени до 30 лет 1

кандидаты наук (до 35 лет) 3

доктора наук (до 40 лет) 1

4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП

Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП представлено:

печатными изданиями центральных издательств (учебная, учебно-методическая

литература, научные и справочно-библиографические издания), а также

изданиями преподавателей КазГУКИ;

журнальными периодическими изданиями

«Электронной библиотечной системой «Университетская библиотека online»

(www.biblioclub.ru) - это электронная библиотечная система (далее – ЭБС),

необходимая для информационного обеспечения образовательного процесса

учебной и научной литературой, включающая издания по всем укрупненным

группам специальностей, реализуемых в КазГУКИ и соответствующая всем

требованиям ФГОС ВПО.

4.3. Материально-техническое обеспечение ООП

Специализированный кабинет № 407: Мультимедиа-проектор MITSUBISHI

ELECTRIC XD211U, Ноутбук (aser, extensa 5620G) колонки (мультимедийная 5.1 –

канальная акустическая система с пультом дистанционного управления

Специализированный кабинет № 137: экран, Мультимедиа-проектор BenQ, ноутбук

ACER; 05401380021, колонки Sven SPS.

Компьютерный класс №41 (Evo D310 DT Pentium 2,53 GHz, 256Mb, HDD 40Gb –9 шт.)

Компьютерный класс №39(2)(Intel Pentium Core (TM)2 1,0Mb 2,0GHz, HDD 200Gb – 10

шт.)

5. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных

(социально-личностных) компетенций выпускников.

В КазГУКИ создана социокультурная среда и благоприятные условия для развития

личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению

нравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся

Внеучебная работа со студентами с каждым годом набирает обороты на факультете

социально-культурной деятельности Казанского государственного университета культуры и

искусств.

Воспитательная работа – это органическая часть учебно-воспитательного процесса

вуза, направленная на реализацию задач формирования и развития культуры личности

будущих специалистов.

Цель воспитательной работы факультета: обеспечение саморазвития,

самосовершенствования и самореализации личности студента в образовательном

пространстве университета на основе актуализации духовно-нравственных,

интеллектуальных, культурных, эколого-валеологических ценностей, в проекции на

выполнение активной гражданской поли и конкурентоспособности на рынке труда.

Концепция воспитательной работы на факультете социально-культурной

деятельности: ценностно-ориентированный подход к построению воспитательной работы;

стимулирование социально-позитивных форм активности личности; моделирование

профессионально-этических отношений; приоритет делового сотрудничества субъектов

учебно-воспитательного процесса; социально-педагогическая и психологическая поддержка.

Направления воспитательной работы: основное влияние на формирование личности

будущего специалиста оказывать в ходе учебного процесса при обучении профессиональным

навыкам, дополнительное влияние оказывать во внеучебное время через организованные на

факультете творческие студенческие коллективы, содействие активам учебных групп в

проведении досуга, бесед, встреч, дискуссий, экскурсий и туристических походов и участие

в мероприятиях по поддержанию чистоты и порядка в помещениях вуза и на закрепленной

территории.

Задачи воспитательной работы: формирование у студентов отношения к учебе как к

профессиональному труду и чувства принадлежности к социально-профессиональной группе

– педагоги-психологи и социальные педагоги. Всестороннее развитие человеческих и

профессиональных качеств будущих специалистов, постоянное стимулирование посильной

для студентов творческой деятельности, интереса к педагогической работе,

самостоятельности в освоении теоретической базы выбранной профессии.

Основными интегрированными задачами воспитательной работы являются:

удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном,

нравственном и физическом развитии путем получения классического университетского

образования – высшего уровня воспитанности и образованности;

формирование у студентов гражданской позиции, уважения к закону, социальной

активности и ответственности, потребности к труду и жизни в условиях современной

цивилизации и демократического общества;

освоение и принятие для себя высших нравственных, культурных и научных

приоритетов, основанных на общечеловеческих ценностях, достижениях мировой и

национальной культуры, традициях народов Татарстана и России;

развитие отношения к достижениям мировой, национальной культуры, образования,

интеллекта и науки как к самостоятельным ценностным феноменам;

формирование у студентов профессиональной позиции и этики, осознания

общественной миссии своей профессии, ответственности специалиста за результаты и

последствия своих действий, профессионально значимых качеств личности и

профессиональной корпоративности;

формирование у студентов значимых качеств и свойств личности семьянина и

гражданина;

формирование позитивного морального климата в учебных группах на основе

признания равной значимости всех членов коллектива, уважения убеждений других лиц и их

действий;

поощрение стремления более сильных студентов оказывать помощь коллегам,

испытывающим трудности в учебе, менее способным и менее удачливым;

предупреждение случаев нетерпимости и неприязни в межличностных отношениях

между студентами в учебных группах;

своевременное выявление неформальных «агрессивных» лидеров и публичное

осуждение попыток унижения или подавления личностей с их стороны.

По форме мероприятия самые разнообразные: всевозможные традиционные встречи с

деятелями, известными учеными, и вообще, интересными людьми, беседы со специалистами

по проблемам наркомании, вреде курения, проведение праздников, вечеров, экскурсий в

музеи, коллективные посещения спектаклей с последующим обсуждением. Это и участие в

спортивных мероприятиях и в общественно-полезном труде, проведение мероприятий,

направленных на выявление и развитие музыкально-художественных способностей у

студентов.

Приоритетными направлениями воспитательной работы факультета социально-

культурной деятельности являются:

1) социальное;

2) адаптационное;

3) общественно-политическое;

4) духовно-нравственное;

5) творческо-исполнительское;

6) направление по поддержанию и культивированию здорового образа жизни.

Цель социальной работы на факультете - создание необходимой атмосферы для

реализации учебно-образовательной, воспитательной и творческой составляющей

процесса обучения.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

сбор необходимой информации о каждом студенте, обучающемся на факультете

социально-культурной деятельности: контактные данные студента и его родителей,

материальное положение, медицинские данные, необходимость в предоставлении места в

общежитии, основные запросы и увлечения, и т.п.;

систематический контроль и оказание помощи в бытовых вопросах студентам,

проживающим в Доме студентов. Ежемесячно заместителем декана факультета

осуществляется посещение Дома студентов, по итогам которого выявляется ряд проблем,

ставящихся на контроль и своевременно решаемых;

в рамках учебно-ознакомительной практики для студентов I курса были организованы

экскурсии в следующие культурно-досуговые учреждения: Республиканский центр развития

традиционной культуры; Национально-культурный центр «Казань»; Центр русского

фольклора г.Казани; Национальный музей РТ; Дом дружбы народов РТ; Центр детского

творчества имени Абдуллы Алиша; Казанская государственная филармония им. Г.Тукая;

Культурный центр «Сайдаш»; Музей Г.Тукая (филиал Нац.музея), посещение интерактивной

лекции студентами гр. 495 в Музее Науки и техники, посещение Образовательного центра

«Инженеры будущего» студентами гр. 495 организация круглого стола с участием

специалистов-практиков (Ё-ивент, Тим-Софт, ТвМРК) в рамках недели студенческой науки

Цель адаптационного направления -создание необходимых условий для научной, творческой

самореализации личности, обучающийся на факультете социально-культурной деятельности.

В ходе реализации данной цели проводятся:

в каждой учебной группе в начале года кураторами проводятся встречи-знакомства,

включающие в себя творческие номера, тренинг, ознакомительный проход по вузу,

посещение музея КазГУКИ, кураторские часы:

определение во всех учебных группах ответственных старост;

еженедельное проведение деканатом старостатов по общевузовским, факультетским

вопросам;

в течение года деканат совместно с кафедрами выявляет интеллектуальные,

творческие способности студентов факультета следующим образом:

присуждение персональной стипендии имени Д.С. Лихачева

присуждение персональной стипендии имени Н.Ф. Максютина

присуждение ежегодной стипендии Президента Республики Татарстан

- работа интеллектуального клуба, в рамках которого проводились дискурс-клубы, просмотр

и обсуждение фильмов, литературы.

Общественно-политическое направление предполагает постановку следующих целей:

формирование общественно-политической культуры личности, становление и развитие духа

патриотизма у современной молодежи.

Задачи, с помощью которых данная цель реализуется, заключаются в следующем:

формирование политической культуры и грамотности студентов факультета;

воспитание к закону и правовым нормам поведения;

воспитание в студентах факультета высокой нравственности и глубокого

патриотизма;

воспитание нравственных качеств и культуры поведения, толерантности современных

студентов

Целью духовно-нравственного направления в работе факультета социально-

культурной деятельности явилось всестороннее воспитание студентов через решение

следующих задач:

профессиональное ознакомление студентов различными направлениями в области

культуры;

организация цикла лекций, бесед и диспутов на этические, морально-нравственные и

другие актуальные темы;

участие студентов факультета в общегородских акциях, проектах, конференциях:

проведение научных студенческих конференций по итогам курса «История»,

посвященных культуре России, 69-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне;

посещение студентами кафедры СКД абонементских концертов в ГБКЗ им.С.Сайдашева,

оперного театра М.Джалиля, музеев города и республики.

Целью творческо-исполнительского направления в работе факультета является

выявление, развитие и последующая реализация творческих способностей и потребностей

студентов.

Для этого были использованы следующие задачи:

организация курсов хореографического мастерства «Кросс-культурный тренинг.

Танцы народов мира» для студентов первого курса факультета;

студенты факультета активно участвуют в подготовке и проведении вузовских и

городских мероприятиях:

активная занятость студентов факультета на курсах эстетического и физического

развития: «Вокал», «Спортивно-бальные танцы», «Декоративно-прикладное искусство».

Цель направления по поддержанию и культивированию здорового образа жизни -

воспитание потребности студентов в здоровом образе жизни

приобщение к физической культуре: отслеживание посещения занятий по

физической культуре студентами факультета;

привлечение студентов факультета к спортивно-оздоровительным мероприятиям,

проводимым в Университете: участие в спортивном празднике первокурсников.

успешная организация студентами факультета общегородских мероприятий по

пропаганде здорового образа жизни: – привлечение врачей-наркологов для бесед со

студенческой аудиторией о вреде алкогольных и психотропных препаратов.

Воспитательная работа на факультете социально-культурной деятельности ведется по

многим направлениям и представляет собой успешные критериальные показатели, которые

можно проследить по большому количеству мероприятий, которые были проведены

непосредственно студентами факультета, и в которых приняли участие молодые люди на

различных площадках города и республики.

Воспитательная работа факультета социально-культурной деятельности

осуществляется каждым преподавателем в рамках своей дисциплины. На всех кафедрах

применяются механизмы стимулирования научной, творческой, спортивной деятельности

обучающихся. Старосты групп подают в деканат сведения о студентах, которые занимаются

активной внеучебной деятельностью в вузе.

Работодатели у выпускников факультета социально-культурной деятельности высоко

оценивают такие качества, как культура общения, коммуникационные навыки,

воспитанность, целеустремленность и всестороннее развитее.

6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного

процесса при реализации ООП

ООП по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

(Профиль «Менеджмент детско-юношеского досуга» Квалификация (степень)

«Бакалавр») представляет собой комплект документов, содержащий следующие

компоненты:

1. учебный план, включая график учебного процесса;

2. матрицу компетенций;

3. учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД), содержащие оценочные

средства контроля успеваемости и аттестации студентов;

4. программы практик, содержащие оценочные средства контроля успеваемости и

аттестации студентов: учебная (ознакомительная) практика; учебная

(производственная) практика; производственная (преддипломная) практика;

5. требования к итоговой государственной аттестации, содержащие оценочные

средства контроля успеваемости и аттестации студентов.

7. ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ

Дата утверждения

изменений

Внесенные изменения Разработчик ООП

(подпись)

5.06.15

Дополнением единого

государственного экзамена по

обществознанию.

Каюмова Л.А.